読書会） 教育課程企画特別部会 論点整理

▼開催日時

【20260305】

読書会）教育課程企画特別部会 論点整理

3月5日(木) 午後8時～9時15分

※ご興味をお持ちの方でしたら、どなたでもご参加いただけます

---

▼教育課程部会　教育課程企画特別部会とは？

教育課程部会の中に設けられている 「教育課程企画特別部会」 とは、日本の教育制度における 学習指導要領（全国の学校で共通に守る教育の基準）の改訂に向けた最初の方向性や全体像を議論するための特別な審議の場 です。教育政策全体に大きな影響を与える会議として位置付けられており、文部科学省が管轄する中央教育審議会の初等中等教育分科会の教育課程部会の下に設置されています。

🧩 どんな役割があるの？

次期 学習指導要領全体の基本となる方向性や論点 を検討します。
→ どんな力を育てたいのか、教育の柔軟性・構造化の考え方はどうあるべきか等を議論します。

教科ごとの詳しい項目や具体的な仕組みの検討に入る前に、まず「教育全体として何を重視し、どのような体系で進めるべきか」という 「大枠の設計図」 を整理します。

その後の議論がスムーズに進むように、総則や評価などのグループに分けたり、各教科別のワーキンググループを設置したりする 土台づくりも担います。

出典：ChatGPTによる解説より抜粋

学習指導要領の改訂に向けた話し合いがされている？？？

読んだ方が良さそうなのはわかるけど。。。

▼一人で読むのは・・・

全文は長くて、内容も難しい。
AIに要約してもらっても、なんだか頭に入ってこない。

全文ではなく、自分の関心に合わせて読んでみましょう。

自習室で一緒に「読む」というのは

• 時間内は集中して読める

• 読んだ後、気になったことを共有できる

• 関連したことの情報交換の時間

など、同じ資料を同じ時間内で読むからこそ、振り返りの時間が深いものに。

▼さらにAIにも助けてもらいましょう！

「大事なポイントのページ番号を教えて！」

「ICT支援員が読むべき、ポイントを整理して！」

全ページを読んで理解するのは大変ですが、

先に大事なところをpickupしてもらって、そこだけは読む！というのも。

▼かんがる自習室の読書会のスタイル

1. 読書中は「ミュート・マイクオフ」で

   1. 画面を切り取りしたり文章をコピーしてスライドにメモ

   2. 後で調べたいこともメモ

2. 共有タイム

   1. 気付いたこと、気になって調べたことなど、スライドをもとに共有

3. ふりかえり

メモの取り方は各々のスタイルでOK。

『大事なことをアウトプット』することで、互いにない視点を共有することもできます。

▼この自習室はどなたでもご参加いただけます！

かんがえる自習室は「会員制のオンライン自習室」となっています。

ときどきオープンで自習室を開放します。

自ら学びたい方と一緒に「自習」したいから

参加条件は

「自ら学び、自らアウトプット。お互いのやる気に敬意を払い、共に高めあう仲間であること」

教育ＩＣＴに関わる大人の学びの場がここにあります。

参加方法）

1．開催時間になったらバーチャルオフィスへアクセス （はじめてお越しになる方は5分前にどうぞ）

https://app.ovice.com/ws/kangaeru　URLが新しくなっています

2．マイクとスピーカーの出力を確認

3.バーチャルオフィス右下の「プチ自習室」をWクリック